聋儿游戏方法

1. 我们是好朋友

目的：培养聋儿辨别、模仿不同动物叫声的能力。准备：各种小动物头饰（如：青蛙、狗、羊、公鸡、鸭子）方法：把聋儿分成两组，戴头饰的聋儿坐成一排，不戴头饰的聋儿背对而坐成另一排。不戴头饰的聋儿先后发出各种动物的叫声，戴头饰的聋儿，听到与自己扮演的角色相同的叫声时，马上站起来，寻找自己的朋友。找对了，两个聋儿相互握手，成为好朋友，然后互换角色。游戏重新开始。提示：游戏开始，可先由一个人发出声音，戴头饰的聋儿去寻找，逐步发展到几个聋儿发出声音，戴头饰的小朋友一切寻找好朋友。

2. 小动物举手

目的：培养聋儿听辩词汇的能力。准备：聋儿喜爱的各种小动物头饰若干。方法：给每个参加游戏的聋儿分配角色，戴上头饰。老师开始发令，聋儿注意听，根据口令做出各种相应的动作。如老师说：小猪举手、小狗站起来等，提示：老师和家长尽量不让聋儿看口型。老师发布命令时，速度可逐渐加快。

3. 小孩、小孩，真爱玩

目的：培养聋儿通过听觉注意，提高理解语言的能力。 准备：杯子、椅子、盘子、勺、牙刷……等常见物品。方法：把准备好的物品随意摆放在活动场地四周。游戏开始，请聋儿站成一排，一起说：小孩、小孩，真爱玩。说完后，集中精力听老师说下半句：请你摸摸椅子跑回来。聋儿根据指令完成相应的动作后，跑回原处。大家又一起说：小孩、小孩，真爱玩。聋儿马上安静下来，老师再发指令：请把杯子拿过来 ?聋儿快速拿杯子送给老师。游戏反复进行，指令随时更改。提示：老师发出的指令，应根据聋儿掌握语言的程度而定，可浅可深。根据聋儿的听力状况，老师发出的指令，可选择面对或背对聋儿的方式训练。难于辨别的，可加辅助手势，但重点应放在培养聋儿的听辩能力上。对有一定言语能力的聋儿，可让其做发令者。

4. 大家一起找一找

目的：培养聋儿辨别同类语音的不同声调的能力。准备：杯子、被子、娃娃、袜子、衣服、椅子、猫、帽、书、树等卡片各一张，红五星数个。方法：把各种卡片分散放在桌子上，聋儿围桌子坐成半圆，老师面对聋儿坐在桌子一边。游戏开始，老师说出一个词汇，聋儿根据发音，迅速找出相应的词汇卡片。看谁听的清、拿的对。老师对第一个拿对图片的聋儿，奖励一个红五星，然后，老师把卡片放回桌子上，游戏重新开始。提示：以上词汇，可用实物代替图片。对有一定言语能力的聋儿可用生词卡片。有些动词，在辨别声调时，可以用动作来表示。如：趴、爬。在家庭训练时一名家长做发音者另一名家长与聋儿一起游戏，增强其游戏的兴趣

5. 牵小狗

目的：培养聋儿辨别声母不同、韵母相同的音：手（ shou）、友（ you）、狗（ gou）、走（ zou）、口（ kou）。准备：小狗头饰四个。 方法：请四名聋儿扮小狗，六名聋儿做小朋友，他们分别站在教室的中间，老师面对小朋友（用纸挡住嘴）发出指令：小朋友手拉手，说完后，做小朋友的聋 儿快速把手相互拉起来；老师又说：小朋友牵小狗，这时，相互拉手的小朋友，马上去牵小狗，没牵到小狗的聋儿站在一边，看其他小朋友继续游戏老师再次说：小朋友牵小狗，向前走，聋儿听到后，按老师的指令做走步的动作，当正确分辨上述音之后，老师带领聋儿一起说儿歌：小朋友，手拉手；小朋友，牵小狗；一二、一二向前走，一起走到大门口。提示：为了让聋儿正确辨别友、狗的发音，可先采用点名的形式，如：老师说：小朋友，扮小朋友的聋儿举手。老师又说：小狗，扮小狗的聋儿举手。此游戏难度较大，要尽量让聋儿注意听，仔细辨别。在家庭训练时，一名家长当发令者，另一名家长做小朋友，小狗头饰可用玩具狗或图片代替。