家庭康复教育技巧

一．优化聆听环境
１．每日坚持检查孩子的助听器及电池
２．尽量减少家庭中的背景噪音对聋儿聆听的影响。
３．坚持１――２米的有效助听范围和孩子交淡。

二．学会广泛涉猎话题，
１．在日常生活中，坚持不断的说。
２．和孩子谈谈家庭生活中所见到的一切。
３．和孩子交淡碰巧发生的事，德国杰出的聋儿教育专家黑尔强调：“正常儿童学语言之路即聋儿学语言之路”，提倡母亲用教授正常儿童的方法来教授聋儿语言，把这种方法称为“母亲式教学法”，母亲式教学法即见到什么教什么。干什么就教什么。一个称职的母亲可以做到六勤：眼勤，脑勤，耳勤，手勤，脚勤，嘴勤。只要孩子的眼睛没有闭上就不停止教。

三．学做一个积极的聆听者。
１．对孩子的手势，能用语言给以相应的回应，（对于手势，不可能完全杜绝，在孩子还不能完全掌握语言以前，手势有助于孩子的语言表达和理解。当然，手势之后，家长力求让孩子用语言表达一次）
２．全神贯注的聆听孩子的讲话。（当他讲话时，你能全神贯注的听，无疑给了他一个很好的榜样，他也会学着全神贯注的听别人讲话）
３．对孩子所讲述的话题表示出你的兴趣，（这样他会觉得他讲的放很有趣，才会更积极的用语言表达他的所见，所闻，所想，所思）
４．容忍孩子的发音水平，不要因为孩子的音发的不准，不到位就拆责他，在他主动表达的时候，不管我们是否听提清，都要给以鼓励）
５．重复孩子所讲的话，使其内容更接近于他所要表达的主题。就是把他的病句，颠倒句，变为通顺的一句）
６．适时打断孩子的谈话，插入你的评论再继续开始他说的话，为孩子创造一个即有来言又有去语的交流锻炼机会。

四．口齿清楚，表达准确的说话
１．说话的时候语速稍慢。
２．发音清楚有力
３．可以夸张你的语调
４．变化你的语调及语音
５．使用变化的声调表达你激动的情感
６．使用你的表情传递你要让他知道的信息。对于这一点。我有深深的体会，当我全身心的投入工作时，充满着无限的激情，丰富的语言表情，动作。自然显现出来，深深的吸引着孩子的注意力。教学效果较好。反之，语调平淡，表情呆板。那么他们也不会全身心的投入学习，有时可以说非常的被动，教学效果自然不好。

五．学会使用眼神交流
１．当孩子与你交淡时，不管他看不看你，你都要注视他
２．注意调整你的体位水平，创造孩子和你进行眼神交流的机会
３．用点头和微笑的方法，延长与孩子眼神交流的时间
４．不断变化位置。使自己不断出现在孩子间的视野范围内
５．学会在孩子和你们正在谈论的物品之间，不断前后的变化眼神
６．使用诸如：哦，看！之类的语言引起孩子的注意力。当孩子注意到你在注意他时，会特别注意自己的言行，希望在你的面前表现的最好

六．使用孩子能够明白的语言和孩子交流

１．倾听孩子谈话，时刻把握他的理解状况
２．如果你的孩子不能理解对话中的某些内容，则需要重复相关内容。
３．如果孩子还是涌理解，就要借助图片，实物等中介，帮助孩子学习有关的概念
４．学会时刻根据孩子的注意程度来判断你们谈话的效果
５．会使用简单的陈述句式为孩子讲解交谈中出现的新词汇